文章基本信息

标题：FUTBOL ANTRENMANLARININ 11-14 YAŞ GRUBU ÖĞRENCİLERDE BİLİŞSEL ÖĞRENME BİÇİMLERİNDEN İÇE-DIŞA DÖNÜKLÜK BOYUTUNA ETKİSİ
本地全文：下载
作者：Özgür GÜL ; Mehibe AKANDERE ; Hakan Salim ÇAĞLAYAN 等
期刊名称：International Journal of Sport, Exercise and Training Sciences
电子版ISSN：2149-8229
出版年度：2017
卷号：3
语种：English
出版社：Balikesir University
摘要：Bu çalışmanın amacı,futbol antrenmanlarının 11-14 yaş ortaokul öğrencilerinin Bilişsel Öğrenme Biçimlerinden İçe-Dışa Dönüklük boyutuna etkisinin incelenmesidir. Araştırma grubunu,2016 yılında Konya Karatay İlçesi Belediye Spor Kulübünde Futbol oynayan,yaş ortalamaları 12.41±0.81 olan (n=41) ve spor yapmayan yaş ortalamaları 12.05±0.98 (n=60) olan ortaokulda öğrenim gören erkek öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma ön test-son test modeline uygun şekilde gerçekleştirilmiş,ölçek öğrencilere futbol antrenmanları başında ve 8 hafta,hafta da 3 gün devam eden futbol antrenmanı sonucunda uygulanmıştır. Araştırmada,veri toplama aracı olarak Carl Jung’ın Tip Teorisini baz alarak Isabel Myers (1962) tarafından hazırlanmış olan Mamchur Briggs-Myers Tip Göstergesinin içe dönük,dışa dönük boyutu uygulamıştır. Araştırma sonucunda;spor yapmayan deneklerin içe dönük öğrenme biçimi ön test puanları,spor yapan deneklerin içe dönük öğrenme biçimi ön test puanlarından anlamlı derecede yüksek bulunmuştur (P<0,05). Spor yapanların dışa dönük öğrenme biçimi ön test puanları spor yapmayanların dışa dönük öğrenme biçimi ön test puanlarından anlamlı derecede yüksek bulunmuştur (P<0,05). Spor yapmayan deneklerin içe dönük öğrenme biçimi son test puanları spor yapan deneklerin içe dönük öğrenme biçimi son test puanlarından anlamlı derecede yüksek bulunmuştur (P<0,05). Dışa dönük öğrenme biçimi son test puanları bakımından ise,spor yapanların dışa dönük öğrenme biçimi son test puanları spor yapmayanların dışa dönük öğrenme biçimi son test puanlarından anlamlı derecede yüksek bulunmuştur.