文章基本信息

标题：(RE-)CONSTRUCTION OF THE SCHOOL SCIENTIFIC VOCABULARY
其他标题：(Re)konstruování školního vědeckého slovníku
本地全文：下载
作者：Zuzana Šalamounová
期刊名称：Studia Paedagogica
印刷版ISSN：1803-7437
电子版ISSN：2336-4521
出版年度：2014
卷号：19
期号：1
DOI：10.5817/SP2014-1-2
语种：English
出版社：Masaryk University
摘要：The present paper describes the way in which a school scientific vocabulary is (re)constructed – the process of mediation and acquisition of school scientific concepts and search for their meanings through speech. The process of school vocabulary (re)construction is viewed as a part of socialization in the school language,i.e. as a part of a more complex process where students learn to use language in a specific and culturally conditioned way in accordance with habitual teaching activities of a given school subject – Czech Grammar in the case of this study. The study is framed as qualitative research built upon principles of the linguistic ethnography. Based on data analysis,it presents and describes four stages (the clash of languages,the bilingual stage,the explicit scientific stage,and the implicit scientific stage) that teachers and students go through in the process of school scientific vocabulary (re)construction. Further,it defines “translation strategies”,which teachers use in order to elucidate the content of concepts currently used in instruction to students.
其他摘要：Předložený příspěvek popisuje,jakým z působem dochází k (re)konstruování školního vědeckého slovníku – procesu předávání a osvojování školních vědeckých pojmů a hledání jejich významů prostřednictvím řeči. Proces (re)konstruování školního slovníku je cháp
关键词：socialization in school language;school scientific vocabulary;scientific terms;everyday terms;linguistic ethnography
其他关键词：socializace do školního jaz yka;školní vědecký slovník;vědecké pojmy;každodenní pojmy;lingvistická etnografie