文章基本信息

标题：PENGGUNAAN INSTRUMEN DIAGNOSTIK TWO-TIER UNTUK MENGANALISIS MISKONSEPSI ASAM BASA SISWA SMA DAN MA
本地全文：下载
作者：Achmad Yandi Rahmatul Fajri ; Salamah Agung ; Nanda Saridewi 等
期刊名称：JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran)
印刷版ISSN：2443-1591
电子版ISSN：2460-0873
出版年度：2020
卷号：6
期号：1
DOI：10.22219/jinop.v6i1.8445
语种：Indonesian
出版社：Universitas Muhammadiyah Malang
摘要：Penanaman konsep yang benar dalam proses pembelajaran akan menghasilkan mutu pendidikan yang berkualitas (Sa’idah& Suyono, 2012). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan penggunaan diagnostik Two-Tier untuk menganalisis miskonsepsi siswa pada materi asam basa di SMA dan MA di kota Serang pada materi asam basa. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Data diperoleh dari instrumen yang terdiri dari 16 butir soal dan melibatkan 456 siswa kelas XI dari 5 Sekolah Menengah Atas dan 2 Madrasah Aliyah di Kota Serang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen diagnostik Two-Tier dapat digunakan untuk menganalisis miskonsepsi siswa pada materi asam basa di SMA dan MA dengan kriteria miskonsepsi terjadi pada setiap konsep yang ada pada materi Asam Basa, dengan persentase umum rata-rata persentase siswa kategori miskonsepsi sebanyak 36% siswa, termasuk kriteria sedikit siswa mengalami miskonsepsi. Miskonsepsi yang ditemukan umumnya karena kurang memahami materi konseptual yang dipelajari di sekolah, menggunakan satu teori untuk semua sifat reaksi asam basa, terjadi pemahaman yang terpisah antara konseptual dengan pemahaman algoritma (perhitungan) dan tidak dapat menghubungkan konsep yang dipelajari dengan keadaan lingkingan sekitar.
其他摘要：Accurate learning concept in teaching and learning process resulted in quality education (Sa’idah & Suyono, 2012). This research aimed to analyze and describe the misconception of Senior high school (SMA) and Islamic Senior High School/Madrasah Aliyah (MA
关键词：Miskonsepsi;Materi Asam Basa;Tes Diagnostik Two-Tier
其他关键词：Misconception;Two-Tier Diganostic Test;Acid Base Concept