文章基本信息

标题：Pembelajaran Fisika Berbantuan Aplikasi Instagram untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa
本地全文：下载
作者：Ali Muhammad Rohim ; Dwi Yulianti
期刊名称：UPEJ (Unnes Physics Education Journal)
印刷版ISSN：2252-6935
出版年度：2020
卷号：9
期号：2
DOI：10.15294/upej.v9i2.41921
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Berdasarkan penelitian pendahuluan terhadap siswa kelas XI MIPA SMA Mardisiswa Semarang ditemukan permasalahan motivasi dan hasil belajar masih rendah. Salah satu cara untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar yaitu dengan menggunakan media pembelajaran audio visual. Minat siswa tersebut terhadap Instagram sangat tinggi. Instagram dapat digunakan sebagai inovasi media pembelajaran. Dalam Instagram, siswa mendapatkan video animasi dan infografis sehingga belajar bisa lebih menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan motivasi, hasil belajar dan respon siswa setelah dilakukan pembelajaran berbantuan Instagram. Penelitian ini menggunakan metode Quasy Experimental dengan Nonequivalent Control Group Desain. Hasil N-Gain pada pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan motivasi setelah diimplementasikan pembelajaran fisika berbantuan Instagram sebesar 0,55 atau dalam kriteria sedang. Sedangkan peningkatkan hasil belajar sebesar 0,73 atau kriteria tinggi. Uji respon siswa setelah diterapkan pembelajaran berbantuan Instagram diperoleh presentase 82,87 % dengan kategori “Sangat Baik”. Disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan Instagram dapat digunakan untuk meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa.
其他摘要：This Based on preliminary research on students of class XI MIPA Mardisiswa Semarang, it was found that the problem of learning motivation and learning outcomes was still low. One way to solve the problem by using audio visual learning media. The fact is s
其他关键词：Instagram;learning outcomes;motivation