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标题：Dificuldades de compreensão leitora em estudantes concluintes do Ensino Fundamental
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作者：Lucilene Bender de Sousa ; Lilian Cristine Hübner
期刊名称：Signo
印刷版ISSN：1982-2014
出版年度：2019
卷号：44
期号：81
页码：67-76
DOI：10.17058/signo.v44i81.13957
出版社：UNISC
摘要：O ensino e a aprendizagem da leitura são temas constantemente debatidos, especialmente nas séries iniciais. Entretanto, observa-se que mesmo após oito anos de educação formal, há um percentual considerável de estudantes que saem da escola com dificuldades de compreensão leitora. Neste estudo, objetivamos identificar esses estudantes e investigar as suas dificuldades, comparando-os com bons leitores da mesma escolaridade. Para isso, realizamos o processo de seleção dos grupos e, posteriormente, examinamos seus desempenhos em duas tarefas: leitura de palavra isolada e compreensão leitora. Ao final do processo de seleção, identificamos 14% de bons leitores e 11% de leitores com dificuldades de compreensão. Os grupos mostraram diferença significativa no desempenho de palavras irregulares e pseudopalavras, assim como no desempenho em questões literais e inferenciais. Os resultados sugerem que os leitores com dificuldades de compreensão ainda apresentam fragilidades tanto em processos mais básicos quanto mais complexos da leitura.
关键词：compreensão leitora;leitura de palavra;dificuldades de leitura.