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标题：Sinopse dos estudos sobre (etno)saberes matemáticos efetuados no nordeste português e sua aplicação didática
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作者：Cecília Costa ; Maria Manuel Nascimento ; Paula Catarino 等
期刊名称：Revista Latinoamericana de Etnomatemática
印刷版ISSN：2011-5474
出版年度：2017
卷号：10
期号：1
页码：128-136
出版社：Universidad de Nariño
摘要：Neste artigo damos a conhecer os estudos de investigação que têm sido desenvolvidos no nordeste português sobre os saberes etnomatemáticos existentes em proﬁssões e artefactos tradicionais. Referimo-nos a proﬁssões artesanais como a tanoaria, a latoaria, a serralharia e a carpintaria e a artefactos construídos por esses artesãos, como barris, pipas, tonéis, almotolias e outras vasilhas em latão, grades das varandas feitas em ferro forjado e jugos. Reﬂetimos sobre esses estudos e divulgamos o seu potencial em termos didáticos. Veriﬁcamos que é possível aplicar saberes e saberes-fazer etnomatemáticos em contexto de sala de aula de matemática nos 2.º e 3.º ciclos de ensino português, com vantagens. Os conteúdos matemáticos são contextualizados e os alunos descobrem utilizações da matemática que não suspeitavam, ainda que estando bem próximas deles. Em suma, os artesãos sentem o seu trabalho valorizado e os alunos ﬁcam mais sensibilizados para a cultura da sua região, para além de aprenderem matemática de modo experimental e mais envolvente.
其他摘要：In this article we analyze the research studies carried out by northeast Portuguese about the existing Ethnomathematics knowledge in traditional professions and artefacts. We refer to craft trades such as cooperage, tinsmithing, locksmithing and carpentry, and artefacts built by these crasmen, such as barrels and vats, oil cans and other canned vessels, wrought-iron balconies, and yokes. We reﬂect on these studies and we disclose their potential in educational terms. We veriﬁed that it is possible to apply ethnomathematical knowledge and know-how in the context of the mathematics classroom in the 2nd and 3rd cycles of Portuguese education, and that this has its advantages. e mathematical contents are contextualized and the students discover uses of mathematics that they did not suspect, although being very close to them. In short, artisans feel their work valued and students become more aware of the culture of their region, in addition to learning math in an experimental and more engaging way.
关键词：Etnomatemática; Educação matemática; Matemática elementar; Saberes matemáticos em atividades pro?ssionais; Ethnomathematics; Mathematical education; Elementary mathematics; Mathematical knowledge in professional activities.