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标题：A colonialidade do saber: Um olhar desde a Educação Matemática
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作者：Carolina Tamayo-Osorio
期刊名称：Revista Latinoamericana de Etnomatemática
印刷版ISSN：2011-5474
出版年度：2017
卷号：10
期号：3
页码：39-58
出版社：Universidad de Nariño
摘要：O propósito deste artigo é problematizar imagens naturalizadas sobre a matemática que na escola se processa como efeito da colonialidade do saber. Como atitude metódica orientamo-nos na perspectiva terapêutico-desconstrucionista, inspirados na forma de fazer e pensar filosofia terapêutico-gramatical do filósofo austríaco Ludwig Wittgenstein e da filosofia desconstrucionista do filósofo franco-argelino Jacques Derrida. Alinhando-nos à crítica desconstrucionista da tradição metafísica do pensamento ocidental realizada de modos distintos pelos dois filósofos, procuramos articular as impossibilidades de estar plenamente dentro ou inteiramente fora das formas de vida e questionar as instabilidades entre as supostas fronteiras que separam um dentro de um fora da escola.
关键词：Jogos de Linguagem;Semelhanças de família;Decolonialidade;Ensino de Matemática;Etnomatemática;Language Games;Family resemblance;Decoloniality;Mathematics Teaching;Etnomathematics.