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标题：O processo descontínuo de recuperação paralela no Ensino Fundamental Anos Finais na aprendizagem em Matemática
其他标题：O processo descontínuo de recuperação paralela no Ensino Fundamental Anos Finais na aprendizagem em Matemática
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作者：Terezinha Marisa Ribeiro de Oliveira ; Carmem Lúcia Costa Amaral
期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
电子版ISSN：2595-7376
出版年度：2020
卷号：3
期号：2
页码：609-624
DOI：10.5335/rbecm.v3i2.9742
出版社：Universidade de Passo Fundo (UPF)
摘要：Este artigo discute a falta de continuidades das políticas públicas com relação aos projetos escolares que auxiliam os alunos com dificuldades em matemática no contra turno do seu período de aula. Um dos projetos aqui debatido é o Mais Educação, que tinha como objetivo um trabalho direcionado aos alunos que devido as suas dificuldades encontravam- se abaixo do básico, o que dificultava seu aprendizado no mesmo ritmo dos demais alunos. Essas dificuldades, quando enfrentadas, com um professor que direcionava as atividades, proporcionando uma atenção maior e elevando a autoestima do aluno, possibilitou uma melhora sensível na aprendizagem, diminuindo exclusão do discente em sala de aula.
关键词：Ensino de Matemática;Programa Mais Educação;Recuperação Paralela.