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标题：Paradigma indiciário: contribuições para a pesquisa em Educação Matemática
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作者：Patrícia Ferreira dos Santos ; Váldina Gonçalves da Costa
期刊名称：Educa
电子版ISSN：2359-2087
出版年度：2020
卷号：7
期号：17
页码：1298-1314
DOI：10.26568/2359-2087.2020.4858
出版社：Universidade Federal de Rondônia
摘要：O estudo em tela tem como objetivo apresentar o Paradigma Indiciário, sistematizado por Carlo Ginzburg, como dispositivo de análise de dados nas pesquisas qualitativas em Educação Matemática. Para tanto, apresenta-se o recorte de uma pesquisa de mestrado em que tal proposta foi desenvolvida. Verificou-se que tal dispositivo permite o tratamento de dados irreprodutíveis e uma análise interpretativa rica, isso porque alerta sobre os detalhes, minúcias, pistas que estão nas entrelinhas do que não é observável. A análise e interpretação constituem-se através de pistas, indícios e argumentos, por meio dos quais é possível remontar uma realidade aparentemente opaca. Conclui-se que o Paradigma Indiciário traz muitas contribuições para esse campo de pesquisa, pois permite adentrar o universo dos fatos, símbolos e significados que envolvem a Educação Matemática, o qual é carregado de fatores complexos e dinâmicos, mas que certamente se entrelaçam em determinado momento e podem explicar com profundidade problemas que o envolvem.
关键词：Paradigma Indiciário. Educação Matemática. Pesquisa Qualitativa. Dispositivo de Análise.