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标题：O uso da sala de aula invertida para ensinar polígonos
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作者：Carla Denize Ott Felcher ; Cátia Silene Carrazoni Lopes Viçosa ; Renata Godinho Soares 等
期刊名称：Revista de Ensino de Ciências e Matemática
电子版ISSN：2179-426X
出版年度：2021
卷号：12
期号：1
页码：1-18
DOI：10.26843/rencima.v12n1a03
出版社：Universidade Cruzeiro do Sul
摘要：O presente artigo apresenta e analisa a implementação da Sala de Aula Invertida no ensino do conceito curricular polígono. A escolha pelo conceito Polígono centra-se na necessidade de efetivamente trabalhar a Geometria, uma importante área da Matemática. Trata-se de uma intervenção pedagógica desenvolvida com dezenove estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública. Cumpre esclarecer que, além de assistirem a videoaulas e resolverem exercícios, os estudantes trabalharam com o GeoGebra, material manipulativo, construíram planta baixa, memes, cartazes virtuais, entre outros. Os participantes da pesquisa responderam a um questionário, o qual foi analisado sob a óptica da Teoria Fundamentada. Os resultados apontam que a metodologia da Sala de Aula Invertida atendeu às expectativas, segundo os próprios estudantes. Estes justificaram que realizaram atividades diferenciadas, entre elas, algumas foram intermediadas pelo uso do telefone celular. Por fim, o uso das tecnologias digitais viabiliza a metodologia da Sala de Aula Invertida, oportunizando o aprimoramento do ensino em espaços que vão além da sala de aula.
关键词：Aula invertida;Metodologia Ativa;Polígonos;Ensino;Matemática.