文章基本信息

标题：Hemofílicos e a educação física escolar: intervenções e práticas pedagógicas
本地全文：下载
作者：Marcos Antonio dos Santos ; Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula ; Francielli Ferreira da Rocha Romero 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：12
页码：1-16
DOI：10.33448/rsd-v9i12.11204
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este estudo teve como objetivo problematizar a hemofilia no contexto das aulas de Educação Física Escolar, de forma que sejam situadas possíveis intervenções e práticas pedagógicas. A hemofilia é uma doença genética e hereditária que acarreta na difícil coagulação do sangue. O âmbito escolar, na estruturação atual, tem buscado atender a uma diversidade discente. Neste lócus, ações de integralidade são problematizadas. Os hemofílicos, em decorrência de suas condições genéticas, enfrentam diariamente inúmeras dificuldades, seja na adesão aos tratamentos, as estigmatizações atribuídas pelo olhar do outro e a exclusão propriamente dita no âmbito social e escolar, sobretudo, nas aulas de educação física. Para isso, a produção acadêmica brasileira sobre as temáticas Hemofilia, Educação Física, Intervenções e Práticas Pedagógicas foi utilizada. A busca dessa literatura foi realizada em bancos de três dados da web: a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), na Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Google acadêmico. Conclui-se que a adoção de estratégias didáticos metodológicas nas aulas de educação física escolar, possibilita a participação dos alunos hemofílicos, sem que haja quaisquer processos de exclusão, tornando-os assim, também protagonistas dos processos de ensino e de aprendizagem.
关键词：Education; Physical education; Hemophilia.