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标题：El taller intergeneracional de huerto como propuesta de intervención para el alumnado con necesidades educativas especiales
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作者：Ignasi Navarro Soria ; Virtudes Hernández Gandía
期刊名称：Revista Española de Discapacidad
电子版ISSN：2340-5104
出版年度：2020
卷号：8
期号：2
页码：163-183
DOI：10.5569/2340-5104.08.02.08
出版社：Centro Español de Documentación sobre Discapacidad (CEDD)
摘要：En la actualidad, el alumnado con necesidades educativas especiales de los centros de educación especial requiere apoyos y medidas de alta intensidad e individualización para mejorar su desarrollo en las diferentes áreas de intervención y asegurar su máxima participación y vinculación con el entorno. Debido en parte a su historial de fracasos, los niños y niñas pueden presentar baja autoestima y autoconcepto, así como una limitación en las relaciones sociales, con tendencia al aislamiento. En este trabajo de investigación se plantea la realización de un taller intergeneracional de huerto entre el CEE APADIS y el Centro de Día de Alzheimer (Villena), como propuesta de intervención educativa para incrementar la autoestima, el autoconcepto, el bienestar emocional y las habilidades relacionales de los menores. Dentro de la investigación realizada se diferenciaron dos partes: evaluación pretest y postest a la realización del proyecto y valoración de las sesiones individuales del mismo. Los instrumentos empleados en la recogida de información fueron escalas fiables y validadas científicamente (algunas de ellas adaptadas) y también cuestionarios ad hoc. Una vez realizadas las sesiones de trabajo y analizados los resultados, se ha podido comprobar una mejora generalizada en todas las variables estudiadas, que demostraría la eficacia de los programas intergeneracionales como estrategia metodológica.
关键词：Discapacidad intelectual;autoestima;habilidades relacionales;estado emocional, taller intergeneracional.