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标题：Metodologias ativas como estratégia pedagógica para a aplicação da arqueologia da arquitetura na restauração arquitetônica no Brasil
其他标题：Metodologias ativas como estratégia pedagógica para a aplicação da arqueologia da arquitetura na restauração arquitetônica no Brasil
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作者：Ton Ferreira ; Pedro Freitas
期刊名称：Arqueología de la Arquitectura
印刷版ISSN：1989-5313
出版年度：2020
期号：17
页码：e107
DOI：10.3989/arq.arqt.2020.015
出版社：Consejo Superior de Investigaciones Científicas
摘要：As abordagens metodológicas da arqueologia brasileira sobre a arquitetura sempre priorizaram as informações acerca das estruturas soterradas e a exumação do espólio a elas associadas. Durante o programa de recuperação de cidades históricas, denominado Monumenta, a falta de metodologias para o reconhecimento e a análise da materialidade construtiva histórica, aliada a um acelerado desenvolvimento imobiliário, ampliou o desaparecimento de parte do testemunho do hibridismo cultural do que hoje chamamos Brasil. O objetivo principal do presente artigo é demonstrar o processo de elaboração das oficinas que resultou num desenho metodológico para sanar as lacunas da atividade arqueológica brasileira no restauro da edificação histórica. Após análise das limitações das abordagens da arqueologia da arquitetura (AA) para pensar as edificações locais, aplicamos “metodologias ativas de ensino” para alunos de graduação em arqueologia e arquitetura, da Universidade Federal de Sergipe. Os resultados das intervenções nas ruínas da “Casa n. 3” em Laranjeiras demonstram que a aplicação da AA em contexto brasileiro requer adaptações, mas ainda se constitui em um eficiente instrumento para identificação e valorização da arquitetura histórica em processos de desaparecimento.
其他摘要：Methodological approaches of Brazilian archaeology to architecture have always focused on buried structures and exhumation of their assets. Within the historic cities recovery program, also known as Monumenta, the lack of methodologies for assessing historical constructive materiality, and the accelerated real estate development increased the disappearance of part of the Brazilian cultural hybridism. Thus, the present study aims to demonstrate a workshop practical process that poses a methodological design to fill in the gaps in the Brazilian archaeological activity with the restoration of historic buildings. After evaluating the limits of the Archaeology of Architecture (AA) approaches to local objects, active teaching-learning methodologies were applied to pedagogical workshops for archaeology and architecture undergraduate students at the Federal University of Sergipe. The results of the interventions in the ruins of “Casa n. 3” in Laranjeiras city demonstrated that AA application requires adaptations when considering a Brazilian context; however, it is still an efficient tool for identifying and valuing historical architecture in disappearance processes.
关键词：Laranjeiras-Sergipe; ensino interdisciplinar; metodologias ativas; ruínas urbanas.
其他关键词：Laranjeiras-Sergipe; interdisciplinary teaching; active methodologies; urban ruins word.