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标题：Concepções freirianas para a educação na contemporaneidade: desafios emergentes
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作者：Mônica Tessaro ; Fernanda dos Santos Paulo ; Maria Teresa Ceron Trevisol 等
期刊名称：Reflexão e Ação
印刷版ISSN：1982-9949
出版年度：2021
卷号：29
期号：1
页码：202-217
DOI：10.17058/rea.v29i1.14743
出版社：EDUNISC
摘要：O artigo analisa as contribuições da pedagogia freiriana para compreensão de desafios atuais da área da educação, tais como: educação emancipatória; formação humana; formação docente e organização curricular na escola. Trata-se de uma revisão bibliográfica a partir de algumas obras de Paulo Freire. Assim, a partir da análise realizada, apresenta-nos alguns princípios de resistência ante os desafios educacionais contemporâneos: i) o diálogo como via de uma educação emancipadora e humanizadora; e ii) a própria educação escolar objetivando a conscientização de homens e mulheres, por meio de práticas pedagógicas embasadas na cooperação e a comunhão entre os sujeitos.
其他摘要：The article aimed to analyse the contributions of Paulo Freire’s pedagogy to the comprehension of current challenges in the educational field, such as: emancipatory education, formation, teaching training and curricular organization in schools. This is a bibliographic review based on some of the works by Freire. Freire presents us some principles of resistance in front of the contemporary educational challenges: i) dialogue as a way of emancipatory and humanizing education; and ii) school education that aims to raise awareness of men and women, through pedagogical practice based on cooperation and community among subjects.
关键词：Paulo Freire;Educação;Desafios contemporâneos.;Paulo Freire;Educación;Desafíos actuales.
其他关键词：Paulo Freire;Education;Current challenges.