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标题：Relações construídas no diálogo e na mediação através do pensar: aprendizagem colaborativa na EAD
其他标题：Relações construídas no diálogo e na mediação através do pensar: aprendizagem colaborativa na EAD
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作者：Valdete Gusberti Cortelini ; Geraldo Antônio Da Rosa
期刊名称：Linhas
印刷版ISSN：1984-7238
出版年度：2020
卷号：21
期号：47
页码：385-404
DOI：10.5965/1984723821472020385
出版社：Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
摘要：O presente artigo objetiva trazer para discussão a aprendizagem colaborativa evidenciada no espaço da EaD, no curso de Pedagogia da UFRGS, Universidade Aberta do Brasil, no polo do município de Vila Flores, Rio Grande do Sul. O estudo propõe uma reflexão interligada entre o Projeto Político Pedagógico do curso, a mediação entre as interdisciplinas do eixo V, segundo pensamentos de Feuerstein (2014) e Freire (2015), que consolidam a práxis da aprendizagem colaborativa na docência on-line, ancorada por Montes (2016). Nesse contexto, evidenciamos a mediação da aprendizagem como prática colaborativa para a construção do conhecimento na docência, através da experiência do blog como uma estratégia de aprendizagem que possibilita desenvolver competências voltadas à reciprocidade, ao compartilhamento, ao desafio do desenvolvimento da curiosidade intelectual, ao significado e ao pertencimento entre os sujeitos envolvidos na construção da autonomia necessária para pensar a própria existência em relação ao outro, para uma educação mais humana.
其他摘要：This article has the objective of bring for discussion the collaborative learning showed in the space of the Distance Education, in the course of pedagogy, of the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), Open University of Brazil, in the University Pole in the town of Vila Flores, on the Rio Grande do Sul. The study proposes an interconnected reflection between the Political Pedagogical Project of the course, the mediation between the interdisciplines from the V axis, following Feuerstein (2014) and Freire (2015), who consolidate the praxis of the collaborative learning in online teaching, based in Montes (2016). In this context, we highlight the mediation of learning as a collaborative practice for the construction of knowledge in teaching, through the experience of the blog as a learning strategy that makes it possible to develop skills aimed at reciprocity, sharing, the challenge of developing intellectual curiosity, the meaning and the belonging among the subjects involved in the construction of the necessary autonomy to think about their own existence in relation to the other, for a more human education.
关键词：Ensino a distância. Universidade Aberta do Brasil. Mediação. Aprendizagem colaborativa. Reflexão.
其他关键词：Distance Education. Open University of Brazil. Mediation. Collaborative learning. Reflection.