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标题：Crença Forte, ciência fraca? Contribuições sobre a relação Ciência e crença para a educação científica e tecnológica em tempos de pós-verdade
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作者：Alvaro Chrispino ; Marcia Bengio de Albuquerque ; Thiago Brañas de Melo 等
期刊名称：Caderno Brasileiro de Ensino de Física
印刷版ISSN：2175-7941
出版年度：2020
卷号：37
期号：3
页码：1684-1721
DOI：10.5007/2175-7941.2020v37n3p1684
出版社：Imprensa Universitária - UFSC
摘要：O presente ensaio busca contribuir com reflexões sobre o fenômeno da pós-verdade partindo das pesquisas sobre ciência e crença/religião, especialmente as que tratam de criacionismo e evolução, disseminadas na área de ensino de ciências, bem como a relação entre ciência e ideologia, sob a ótica de Natureza da Ciência de forma geral e CTS, em particular. Apresenta (1) as contribuições da Teoria da Dissonância Cognitiva para melhor entendimento da dicotomia entre o conhecimento que se tem e a obediência à crença que se professa e para melhor orientação das práticas de formação de professores e aulas sobre o tema na Educação em Ciência e (2) um exemplo de estudo do perfil de movimentos protestantes no Brasil, a fim de melhor entender o comportamento geral deste segmento frente ao Livre Exame que caracteriza sua origem. Propõe que a dissonância cognitiva resultante das informações científicas e suas crenças favoreçam o fenômeno da pós-verdade, quando as crenças se sobrepõem às informações baseadas em evidência.
关键词：Ciência e Crença; CTS; Dissonância Cognitiva; Pósverdade