文章基本信息

标题：Inserção do professor de educação física no programa de ensino integral
其他标题：Inserção do professor de educação física no programa de ensino integral
本地全文：下载
作者：Guilherme Augusto da Silva ; Mário Lucio de Amorim Filho ; Glauco Nunes Souto Ramos 等
期刊名称：Motricidades
电子版ISSN：2594-6463
出版年度：2020
卷号：4
期号：3
页码：259-271
DOI：10.29181/2594-6463.2020.v4.n3.p259-271
出版社：Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana
摘要：O Programa de Ensino Integral (PEI) possui a proposta de aumentar a carga horária e alterar a matriz curricular das escolas fundamentadas pela Base Nacional Comum Curricular, acrescentando atividades além das aulas regulares. O artigo tem o objetivo de analisar a inserção profissional de um professor de Educação Física no PEI. Foi realizado um estudo de caso com abordagem qualitativa, através de uma entrevista estruturada com o professor. A partir disso, foram evidenciadas as temáticas relacionadas à trajetória profissional do professor, à inserção docente ao PEI e aos aspectos positivos e negativos do Programa. Com isso, percebeu-se que tanto a proposta em si quanto a parte diversificada do PEI são consideradas boas, porém, as atribuições específicas ao professor são excessivas e conseguiriam ser amenizadas com a contratação de mais professores no Programa. Sugere-se novos estudos com mais professores de Educação Física e outros atores educacionais.
其他摘要：The Programa de Educação Integral (PEI) has the purpose of increasing the classess time and change the education content of schools based on the Base Nacional Comum Curricular, by adding extra activities to regular classes. This paper aims to analyze the experience lived by a teacher of physical education in PEI. A case study was carried out with a qualitative approach, by a structured interview with the teacher. From this study, it was highlighted the themes related to the teacher's professional trajectory, the teacher's insertion to this program and its positive and negative aspects. In this way, it was concluded that both the proposal and the diversified aspect of PEI are considered good, however, specific attributions to the teacher are excessive and could be softened by hiring more teachers for this program. Further studies with more teachers of physical education and other educational actors are suggested.
关键词：Educação Física Escolar;Inserção Profissional;Estudo de Caso
其他关键词：School Physical Education; Professional Insertion; Case Study