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标题：Podcast como recurso de aprendizagem: um elo entre as mídias digitais, a aprendizagem significativa e o educar pela pesquisa
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作者：Márcia Jussara Hepp Rehfeldt ; Maurício Severo da Silva
期刊名称：Ensino em Re-vista
印刷版ISSN：0104-3757
电子版ISSN：1983-1730
出版年度：2019
卷号：26
期号：Especial
页码：1171-1194
DOI：10.14393/ER-v26nEa2019-10
出版社：Universidade Federal de Uberlândia
摘要：Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que o pesquisador buscou, por meio de sua proposta pedagógica, fazer uma interface entre a criação de episódios de podcast de autoria discente e conceito de educar pela pesquisa de Demo (2011a) embasado na teoria de aprendizagem significativa de Ausubel (2003). Utiliza essa teoria de Ausubel para tentar responder a seguinte questão-problema: Quais são as implicações da utilização da mídia podcast, enquanto recurso de aprendizagem autônoma e potencialmente significativa, por estudantes do ensino superior na disciplina Tópicos Especiais em Computação? A análise dos dados, realizada com o auxílio do software NVIVO, teve como principais resultados: a prática pedagógica proposta, que se qualifica como sendo uma nova opção dentre as metodologias ativas disponíveis; a proposta de um modelo reflexivo que contribui para a elaboração de outras práticas pedagógicas que utilizem mídias digitais com base nos pressupostos teóricos da aprendizagem significativa e do educar pela pesquisa.
其他摘要：It is a qualitative research with methodologic approach related to a case study in which the researcher investigated, by means of his pedagogic proposal, to develop an interface between the creation of student’s podcast episodes and the concept of Education through Investigation from Demo (2011a) based on Ausubel’s (2003) theory of significant learning. We used this Ausubel’s theory in order to try answering the following problem-question: Which are the implications of using the podcast media as an autonomous and potentially significant learning resource with college students in the subject of Special Topics on Computing? The data analysis was held with the help of NVIVO software as had as main results the pedagogic proposal, which qualifies itself as being a new option among the available active methodologies; the proposal of a reflexive model that contributes to the development of other pedagogic practices that use digital.
关键词：Mídias digitais;Aprendizagem Significativa;Educar pela Pesquisa;Recurso de aprendizagem;Podcast