摘要:Este artigo aborda diferentes práticas de formação inicial e em serviço, passando pelos modelos de formação profissional encontrados nos contextos de formação e tratados pela literatura, exemplificando-os com projetos implementados por linguistas aplicados em universidades brasileiras. Apresenta também um panorama das pesquisas em formação de professores de línguas recentemente desenvolvidas ou em desenvolvimento em nosso país, observando o foco, a natureza das investigações, os instrumentos e o arcabouço teórico utilizados para os estudos.
其他摘要:This article describes differing praxis in initial and in-service teacher training, examining professional training models encountered in training contexts and reviewed in the literature, while exemplifying these models with projects applied linguists have been implementing at Brazilian universities. It also provides an overview of research on language teacher training carried out in recent years or currently under way in Brazil, identifying the focus, the type of research undertaken, the instruments employed, and the theoretical framework underpinning such studies.