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标题：Cultura corporal e formação humana::
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作者：Jéssica da Silva Duarte de Andrade ; Bárbara Isabela Soares de Souza ; Leonardo Carlos de Andrade 等
期刊名称：Obutchénie
电子版ISSN：2526-7647
出版年度：2020
卷号：4
期号：2
页码：583-601
DOI：10.14393/OBv4n2.a2020-57498
出版社：Universidade Federal de Uberlândia
摘要：O objetivo central deste artigo é identificar as relações teórico-metodológicas existentes no ensino da Educação Física e seu potencial ontológico na formação humana em um contexto escolar. Trata-se aqui de uma produção teórica, de natureza filosófica, que tem como pilares a Psicologia Histórico-Cultural, Pedagogia Histórico-Crítica e a Abordagem Crítico-Superadora, sabendo da unidade teórica destas com a Teoria Social de Karl Marx. Portanto, do ponto de vista do método, nos embasamos no movimento que vai da síncrese à síntese, pela mediação da análise das referidas teorias. Nesse enredo, analisamos, a partir da categoria trabalho o papel social do professor de educação física e suas contribuições para a formação humana. Como exposição de nossa síntese, entendemos que o papel do professor de Educação Física é produzir a humanidade em cada indivíduo singular presente no contexto escolar, pela socialização intencional e objetiva dos conceitos da Cultural Corporal. Entendemos que essa categoria traz em si um potencial catártico para a formação do ser social, que quando tomada para si, possibilita uma nova síntese acerca da prática social.
其他摘要：The main objective of this article is to identify the theoretical-methodological relationships that exist in the teaching of Physical Education and its ontological potential in human education in a school context. This is a theoretical production, of a philosophical nature, which has as pillars Historical-Cultural Psychology, Historical-Critical Pedagogy and the Critical-Overcoming Approach, knowing their theoretical unity with Karl Marx's Social Theory. Therefore, from the point of view of the method, we are based on the movement that goes from synchrony to synthesis, through the mediation of the analysis of the referred theories. In this scenario, we analyze, from the category of work, the social role of the physical education teacher and his contributions to human formation. As an exposition of our synthesis, we understand that the role of the Physical Education teacher is to produce humanity in each singular individual present in the school context, through the intentional and objective socialization of the concepts of the Corporal Cultural. We understand that this category brings with it a cathartic potential for the formation of the social being, which, when taken for itself, enables a new synthesis about social practice.
关键词：Educação Física;Formação Humana;Cultura Corporal