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作者：Manoel Oriosvaldo de Moura ; Elaine Sampaio Araujo
期刊名称：Obutchénie
电子版ISSN：2526-7647
出版年度：2020
卷号：4
期号：2
页码：293-309
DOI：10.14393/OBv4n2.a2020-57481
出版社：Universidade Federal de Uberlândia
摘要：Apresentar um dossiê. Eis uma ação que requer presença de algo que representa o que foi vivido. Sim, nosso papel, aqui, é apresentar um conjunto de textos que, no momento, carregam as marcas de uma história iniciada 30 anos atrás. A atividade de ensino se apresentou, pela primeira vez, como Atividade Orientadora de Ensino em Moura (1992) e em Lanner de Moura (1995). Naquele momento, a análise das perspectivas construtivistas, à luz dos pressupostos da teoria histórico-cultural emergente e de uma concepção de matemática como desenvolvimento lógico-histórico de conceitos (CARAÇA,1998), colocavam um problema novo para a organização do ensino, como atividade (LEONTIEV, 1978): como dar visibilidade, nos processos de apropriação de conceitos, como respostas humanas às necessidades que a vida em sociedade e o meio onde elas acontecem oferecem.
关键词：Atividade Orientadora de Ensino;Leontiev