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标题：FORMAÇÃO DOCENTE INSTITUINTE NAS ÁGUAS ALFABETIZADORAS
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作者：Elizabeth Orofino Lucio
期刊名称：Revista Educação, Cultura e Sociedade
电子版ISSN：2237-1648
出版年度：2020
卷号：10
期号：3
页码：283-294
DOI：10.30681/ecs.v10i3.3977
出版社：Universidade do Estado de Mato Grosso
摘要：A partir da experiência do Fórum de Alfabetização Leitura e Escrita Flor do Grão Pará, o qual congrega professores/as do Estado do Pará em torno de questões sobre a prática alfabetizadora, discutimos o desafio do ensinoaprendizagem inicial da leitura e da escrita, na Amazônia imersa na oralidade, e o desafio de um processo de formação de professores centrado na dialogicidade e na ecologia dos saberes . Defendemos que a dissimetria e a flutuação das posições discursivas estejam no centro das preocupações da formação permanente docente, em que cada integrante é concebido como autor da formação. Buscamos socializar ações vividas e refletidas no espaço de formação instituinte, considerando o ir e vir das águas alfabetizadoras, visibilizando a cultura amazônida e potencializando-a nos currículos.
关键词：formação docente instituinte; alfabetização das águas; ecologia de saberes; dissimetria; autoria.