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标题：A construção do conhecimento na Psicologia: a legitimação da medicalização
其他标题：A construção do conhecimento na Psicologia: a legitimação da medicalização
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作者：Fabíola Batista Gomes Firbida ; Mário Sérgio Vasconcelos
期刊名称：Psicologia Escolar e Educacional
印刷版ISSN：1413-8557
电子版ISSN：2175-3539
出版年度：2019
卷号：23
页码：e016120
DOI：10.1590/2175-35392019016120
出版社：Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
摘要：A medicalização é um processo ideológico que transforma problemas de ordem social em biológicos e tem sido legitimado pela Medicina e pela Psicologia em vários momentos históricos para ocultar desigualdades sociais, colocando sobre o indivíduo a responsabilidade pelo seu fracasso. Na área da Educação é alarmante o número de crianças diagnosticadas com transtornos de aprendizagem e medicalizadas, evidenciando, assim, um período denominado de “Era dos Transtornos”. Tendo por referência autores que analisam aspectos da aproximação entre a Medicina e a história da Psicologia no Brasil, buscamos, neste artigo, desvelar o papel que as relações entre essas duas áreas do conhecimento desempenharam historicamente para a construção do processo medicalizante no contexto educacional brasileiro.
其他摘要：The medicalization is an ideological process that transforms social problems into biological ones and has legitimated by Medicine and Psychology in several historical moments to hide social inequalities, placing on the individual the responsibility for its failure. In the area of Education, the number of children diagnosed with learning and medical disorders is alarming, evidencing a period called the “Age of Disorders”. In this article, we seek to uncover the role that relations between these two areas of knowledge historically played in the construction of the medicalization process in the Brazilian educational context.
关键词：Formação do psicólogo; história da psicologia; medicalização.
其他关键词：Psychologist training; history of psychology; medicalization.