文章基本信息

标题：KELAYAKAN MODUL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS SAINTIFIK MELALUI METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE KELAS IV SD/MI
本地全文：下载
作者：Rikotul Kolbiyah ; Salati Asmahasanah ; Muhammad Fahri 等
期刊名称：Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS)
电子版ISSN：2622-3740
出版年度：2020
卷号：3
期号：2
页码：777-785
DOI：10.34007/jehss.v3i2.386
出版社：Mahesa Research Institute
摘要：Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui langkah pengembangan modul dan kelayakan modul pembelajaran IPS berbasis saintifik dengan metode EITH (Everyone Is A Theacher Here) siswa kelas 4 SD/MI. Penelitian ini mengunakan penelitian pengembangan yaitu mengembangkan modul pembelajaran berbasis saintifik dengan metode EITH (Everyone Is A Theacher Here) pada mata pelajaran IPS yang dilasanakan di MI Yapendi Bogor. Hasil yang akan diperoleh dari penelitian ini yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari validasi dan hasil uji coba yaitu berupa angka yang nantinya akan di deskripsikan. Nilai hasil validasi materi 93%, hasil validasi bahasa 84,61%, hasil validasi desain 82,29% dari keseluruhan maksimum skor 100%. Hasil kelayakan modul pembelajaran dinyatakan valid, jika modul pembelajaran memenuhi syarat layak dengan skor 81% - 100% dari seluruh unsur yang terdapat pada angket.
关键词：Modules; Social Science Learning; Scientific;