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标题：Visual thinking en personas con Síndrome de Asperger. Un caso de estudio
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作者：Blas González Alba ; Pablo Cortés González
期刊名称：DEDiCA
印刷版ISSN：2182-0171
电子版ISSN：2182-018X
出版年度：2020
期号：17
页码：295-312
DOI：10.30827/dreh.v0i17.13892
出版社：Universidad de Granada
摘要：El artículo presenta algunos de los resultados obtenidos en la tesis doctoral “Pedagogía de la Posibilidad. Estudio narrativo sobre el proceso educativo y resiliente de dos personas diagnosticadas de Síndrome de Asperger”. A partir de dieciséis entrevistas individuales y seis grupales se han construido los relatos de vida de Isabel y Emmit, los cuales nos revelan sus habilidades cognitivas vinculadas al pensamiento visual y a la creatividad. Los relatos nos muestran la importancia que ha tenido en sus respectivas trayectorias vitales, educativas y profesionales la capacidad de “pensar en imágenes” para memorizar información, aprender, entender emociones y comprender conceptos abstractos y dobles sentidos. Entender la importancia que las imágenes tienen para las personas diagnosticadas con síndrome de Asperger interpela a los docentes a utilizar en las escuelas estrategias de enseñanza-aprendizaje más visuales.
关键词：aprendizaje; educación; síndrome de Asperger