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标题：Infância, gênero e o brincar em um projeto de educação social
其他标题：Childhood, gender and playing in a social education project
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作者：Cássia Cristina Furlan ; Bruna Fernanda da Silva
期刊名称：Educa
电子版ISSN：2359-2087
出版年度：2020
卷号：7
期号：17
页码：880-900
DOI：10.26568/2359-2087.2020.4725
出版社：Universidade Federal de Rondônia
摘要：Este artigo tem por objetivo analisar as questões relativas às desigualdades entre meninos e meninas nas relações desenvolvidas no brincar das crianças participantes de um projeto de Educação Social desenvolvido no Vale do Ivaí-PR. É uma pesquisa de cunho qualitativo que utiliza técnicas etnográficas. Na pesquisa, realizamos observações participantes e análise dos relatórios produzidos por educadores/as atuantes no projeto, após as intervenções e entrevistas semiestruturadas com as crianças e os/as educadores/as. A análise de dados baseou-se no método de análise de conteúdo de Bardin (1997). Apontamos que ainda há diferenças de gênero no brincar de meninas e meninos participantes do projeto, as quais ocorrem de maneiras sutis, ficando mais evidentes em práticas binárias já enraizadas na cultura dominante, como em jogos/esportes tradicionais. No decorrer da pesquisa, observamos que as crianças ainda reproduzem muitos aspectos normativos, no entanto também conseguem ressignificar algumas normas de gênero, muitas vezes sem se darem conta.
其他摘要：This paper aims to analyze the issues related to inequalities between boys and girls in the relationships developed in the play of children participating in a Social Education Project developed in Vale do Ivaí-PR. It is a qualitative research using ethnographic techniques. Participant observations, analysis of reports produced by educators working on the project after the interventions and semi-structured interviews with children and educators were used during the research. Data analysis was based on the Bardin Content Analysis method (1997). We point out that there are still gender differences in the playing of girls and boys participating in the Project, however they occur in subtle ways becoming more evident in binary practices already rooted in the dominant culture, as in traditional games / sports. In the course of the research, we observed that children still reproduce many normative aspects, however, they can also resignify some gender norms, often without realizing it.
关键词：Gênero; Brincar; Infância; Educação Social;
其他关键词：Gender;Play;Childhood;Social Education.