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标题：Análise do conhecimento na interpretação de imagens radiográficas de acadêmicos de um curso de Odontologia
其他标题：Analysis of knowledge in the interpretation of radiographic images of students of a Dentistry course
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作者：Isabelly Bárbara de Oliveira Mota ; Alessa Cunha Langoni ; Gabriela Cristina Tavares Araújo Almeida 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：11
页码：1-14
DOI：10.33448/rsd-v9i11.10676
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A radiografia é o exame complementar mais utilizado pelos Cirurgiões Dentistas na prática odontológica e quando associado aos dados clínicos, permite uma melhor identificação de algumas alterações e por consequência um correto tratamento. O objetivo desta pesquisa foi avaliar o nível de conhecimento dos alunos do último período, matriculados na disciplina de Clínica Integrada do Curso de Odontologia da Faculdade de Patos de Minas – FPM no segundo semestre de 2020, no que tange a precisão de diagnóstico e decisão de tratamento ao analisar radiografias periapicais de diversas situações encontradas na rotina clínica. A pesquisa constou da aplicação de um questionário online com 11 seções. Nas 10 primeiras sessões, foi exposto uma radiografia periapical de situações frequentes da rotina odontológica. Para cada imagem havia uma pergunta referente ao diagnóstico e outra sobre opção de tratamento. Na 11º seção, os alunos responderam qual foi a imagem de mais difícil interpretação. Foi observado um percentual baixo de acertos – apenas 62,16% (37/23) da amostra acertaram metade ou menos da quantidade de radiografias apresentadas para análise. Quando diagnóstico e conduta foram avaliados separadamente, 69% (37/25) dos entrevistados interpretaram corretamente a imagem radiográfica e 46% (37/17) erraram a conduta clínica. A imagem 10 foi a que apresentou maior percentual de dificuldade 38% (37/14), de acordo com as respostas. Foram observadas fragilidades relacionadas a interpretação de imagens menos comuns à clínica odontológica e que pesquisas com metodologias mais abrangentes podem oferecer resultados mais precisos quanto a capacidade interpretativa e de decisão de tratamento frente a imagens radiográficas.
其他摘要：Radiography is the complementary exam most used by dental surgeons in dental practice and when associated with clinical data, it allows a better identification of some changes and consequently a correct treatment. The objective of this research was to evaluate the level of knowledge of students from the last period, enrolled in the discipline of Integrated Clinic of the Dentistry Course of the Faculdade Patos de Minas - FPM in the second semester of 2020, regarding the precision of diagnosis and treatment decision when analyzing periapical radiographs of several situations found in the clinical routine. The survey consisted of an online questionnaire application with 11 sections. In the first 10 sessions, an periapical radiography of frequent dental routine situations was exposed. For each image there was a question regarding the diagnosis and another question about treatment option. In the 11th section, the students answered which image was the most difficult to interpret. A low percentage of correct answers was observed – only 62.16% (37/23) of the sample answered correctly half or less of the amount of radiographs presented for analysis. When diagnosis and conduct were assessed separately, 69% (37/25) of respondents correctly interpreted the radiographic image and 46% (37/17) were wrong in the clinical conduct. Image 10 showed the highest percentage of difficulty 38% (37/14), according to the responses. This study observed weaknesses related to the interpretation of images less common in the dental clinic and research with more comprehensive methodologies can offer more accurate results regarding the interpretative capacity and treatment decision in relation to radiographic images.
关键词：Radiography dental; Dentistry students; Diagnostic imaging.
其他关键词：Radiography dental; Dentistry students; Diagnostic imaging.