文章基本信息

标题：“Por que meu filho reprova?” Estudo sobre vínculo parental e reprovação escolar
本地全文：下载
作者：Paola do Carmo Richter ; Dienifer Mattos Ghedin ; Angela Helena Marin 等
期刊名称：Educação. Revista do Centro de Educação
印刷版ISSN：0101-9031
出版年度：2018
卷号：43
期号：3
页码：1-23
DOI：10.5902/1984644423703
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：O objetivo geral do presente estudo foi investigar a relação entre o vínculo parental e o histórico de reprovação escolar de adolescentes e seus paisi. Como objetivos específicos buscou-se identificar o perfil cognitivo e comparar o tipo de vínculo parental estabelecido entre adolescentes com e sem reprovação escolar. Para tanto, utilizou-se um delineamento correlacional e comparativo, de caráter quantitativo e transversal. Participaram 140 adolescentes matriculados em escolas municipais de São Leopoldo/RS, que responderam ao Questionário de Dados Sociodemográficos, ao Teste Matrizes Progressivas de Raven e ao Parental Bonding Instrument. Os resultados indicaram que o número de reprovações da mãe e do pai esteve positivamente associado ao número de reprovações do filho, assim como o fator cuidado da mãe e do pai ao potencial intelectual do filho. Ainda, o fator cuidado do pai relacionou-se negativamente e o fator superproteção positivamente com o número de reprovações do filho. Também se constatou que os adolescentes sem histórico de reprovação escolar percebem seus pais como mais emocionalmente disponíveis, atentos e interessados para com eles. Tais resultados destacam a importância da participação dos pais no processo de ensino-aprendizagem dos filhos.
其他摘要：The general objective of the present study was to investigate the relation between the parental bond and the school failure history of adolescents and their parents. The specific objectives were to identify the cognitive profile and compare the type of parental relationship established between adolescents with and without school reprovation. For that, a correlational and comparative design, of quantitative and transversal character, was used. The participants were 140 adolescents from public schools in São Leopoldo/RS, who answered the Sociodemographic Data Questionnaire, Raven Progressive Matrices Test and Parental Bonding Instrument. The results indicated that the mother's and father's number of failures was positively associated with the child reproaches number, as well as the factor care of the mother and father to the child's intellectual potential. Still, the father's care factor related negatively and overprotection factor positively with the child repro-aches number. It was also found that adolescents with no history of school failure perceive their parents as more emotionally available, at-tentive and interested in them. These results highlight the importance of encouraging the participation of parents in the children’s teaching-learning process.
关键词：Reprovação escolar; Vínculo parental; Adolescência;
其他关键词：School failure; Parental bonding; Adolescent.