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标题：Testes ABC no contexto da Escola Ipiranga/RS: pressupostos teóricos e cotidiano escolar
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作者：Renata dos Santos Alves ; Carmo Thum
期刊名称：Educação. Revista do Centro de Educação
印刷版ISSN：0101-9031
出版年度：2019
期号：44
页码：1-16
DOI：10.5902/1984644425104
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：O presente escrito objetiva compreender quais os sentidos e significados atribuídos pela professora da instituição à presença dos Testes ABC no contexto da Escola Ipiranga, e a partir disso empreender problematizações acerca dos pressupostos teóricos do movimento escolanovista, dos Testes ABC e da aplicabilidade de tal metodologia no contexto da Escola Ipiranga/RS. Para tanto, utilizaram-se como fontes de análise o livro “Testes ABC: para a verificação da maturidade necessária à aprendizagem da leitura e da escrita”, documentos de escrituração escolar e dados relativos a narrativas da professora que atuava na instituição no período analisado. Os testes apontam uma concepção de educação como conjunto de técnicas necessárias para a adaptação às exigências da nação. A incoerência da presença dos Testes ABC na escola em estudo indica resistências a partir de práticas ressignificadas e evidencia a ausência da relação entre pressupostos teóricos e cotidianos da prática escolar, o que ocasionou o engavetamento de todos os testes.
其他摘要：The aim of this study is to understand the purpose and meaning that the institution’s teacher attaches to the existence of ABC Tests at Ipiranga School and, based on it, to speculate on the theoretical assumptions of the New School Movement, the ABC Tests and the applicability of such methodology in the context of the Ipiranga School, Rio Grande do Sul. For that purpose, the book
关键词：Historiografia escolar; Testes ABC; Cultura local;
其他关键词：School historiography; ABC tests; Local culture.