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标题：“OSCE” como estratégia de ensino-aprendizagem em semiologia médica: Percepção do estudante”
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作者：Alessandra Avelino Diniz Gonzaga ; Amanda Katarinny Goes Gonzaga ; Ana Raquel Avelino Diniz Gonzaga 等
期刊名称：Revista Brasileira de Educação e Saúde
印刷版ISSN：2358-2391
出版年度：2020
卷号：10
期号：3
页码：121-127
DOI：10.18378/rebes.v10i3.8020
出版社：GVAA - Grupo Verde de Agroecologia e Abelhas
摘要：A avaliação da aprendizagem é um recurso pedagógico útil e necessário para auxiliar cada educador e cada educando na busca e na construção do conhecimento, assim tem a finalidade de verificar se os objetivos de ensino foram alcançados. A pesquisa teve como objetivo geral analisar a percepção dos alunos de Medicina de um Centro Universitário sobre o uso do OSCE ( Objective Structured Clinical Examination) , como instrumento de avaliação e ensino-aprendizagem em semiologia médica. Os objetivos específicos foram descrever os aspectos do OSCE, identificar aspectos limitantes na operacionalização do OSCE, indicar sugestões aplicáveis que venham contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, por meio do OSCE. A pesquisa caracterizou-se como exploratória e descritiva, com abordagem quantitativa, e para coleta de dados foi utilizado um questionário com perguntas fechadas direcionado aos estudantes do Curso de Medicina de um Centro Univeristário. Espera-se, assim, contribuir para uma melhor eficácia do OSCE no aprendizado do aluno de semiologia médica levando a melhor aplicação do método.
关键词：Medicina; Avaliação; Educação Superior;