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标题：formação entre instrumentalização e criticidade
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作者：Viviane Prux Branco ; Filipi Vieira Amorim ; Carmen Lúcia Fornari Diez 等
期刊名称：Educação em Perspectiva
印刷版ISSN：2178-258X
电子版ISSN：2178-8359
出版年度：2020
卷号：11
页码：1-13
DOI：10.22294/eduperppgeufv.v11i..8272
出版社：Universidade Federal de Viçosa
摘要：O artigo discute o ataque às humanidades a partir dos aspectos filosóficos que englobam os preceitos e fundamentos da Teoria Crítica, com base, principalmente, nos estudos de Theodor W. Adorno (1903-1969) e Max Horkheimer (1895-1973). Apresenta-se um diálogo conceitual, dada a natureza teórica do ensaio, e evidencia-se sua pertinência à atualidade. O objetivo do texto é compreender o sentido da Formação Humana frente às antinomias educacionais pautadas por constantes ataques às humanidades. A metodologia caracteriza-se pela análise bibliográfica, traduzida em estudos e reflexões sobre a Teoria Crítica, com atenção especial aos seguintes elementos teórico-conceituais: Indústria Cultural, Semicultura e Razão Instrumental. O ensaio apresenta conclusões parciais, pois apesar de denunciar um ataque às humanidades, através da efetivação de um projeto pedagógico nacional de Semiformação, o estudo pressupõe o surgimento de novas provocações que não se encerram nesta pesquisa.