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标题：Desenvolvimento e evidências de validade da Escala de Percepção das Práticas Docentes
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作者：Mayra Antonelli Ponti ; Rosana Suemi Tokumaru ; Patricia Ferreira Monticelli 等
期刊名称：Psicologia em Pesquisa
电子版ISSN：1982-1247
出版年度：2020
卷号：14
期号：1
页码：114-131
DOI：10.34019/1982-1247.2020.v14.29037
出版社：Universidade Federal de Juiz de Fora
摘要：Práticas docentes personalizadas podem melhorar o desempenho escolar de estudantes. No entanto, não encontramos instrumentos específicos para avaliar estas práticas no contexto brasileiro. O objetivo deste estudo foi construir e apresentar evidências de validade da Escala de Percepção das Práticas Docentes (EPPD). Foram elaborados 25 itens avaliados por 11 juízes. A escala resultante com 17 itens foi aplicada a 477 professores, via formulário online. As análises fatoriais identificaram duas dimensões: Grupo (α = 0,79) reflete as práticas docentes dirigidas à turma; Personalização (α = 0,88) refere-se as práticas docentes dirigidas ao estudante individualmente, que explicaram 48,6% da variância. Os docentes apresentaram mais práticas para o grupo do que personalizadas.
关键词：Avaliação pedagógica; Validade do teste; Atitudes do professor; Atividade pedagógica; Interação professor-aluno.