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标题：A reformulação de um objeto de aprendizagem de matemática buscando melhorar sua usabilidade
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作者：Taniele Loss Nesi ; Marco Aurélio Kalinke ; Marcelo Souza Motta 等
期刊名称：Revista de Ensino de Ciências e Matemática
电子版ISSN：2179-426X
出版年度：2020
卷号：11
期号：6
页码：94-113
DOI：10.26843/10.26843/rencima.v11i6.2470
出版社：Universidade Cruzeiro do Sul
摘要：O presente artigo trata de um relato de experiência referente ao processo de reformulação de um Objeto de Aprendizagem (OA), denominado “Descobrindo Comprimentos”, de acordo com padrões de usabilidade. Para tanto, apresenta-se a versão anterior do OA e algumas características da linguagem de programação utilizada, o Scratch, na sequência aborda-se o conceito de usabilidade. Para a efetivação da reformulação foram elaboradas quatro etapas, adaptadas de pesquisas que se dedicaram à tradução de OA. Tais etapas, aliadas à proposta de microciclos (análise, design, avaliação, reformulação e revisão), se mostraram adequadas ao processo de reformulação. Além desse resultado, concluiu-se que para aprimorar a usabilidade do OA é necessário agregar profissionais de design e programação e reformular interfaces em busca de maior atratividade, mobilidade, interatividade e clareza de informações.
关键词：Educação Matemática;Tecnologias Digitais;Objetos de Aprendizagem;Reformulação;Scratch.