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标题：Meta-análise das pesquisas sobre autorregulação acadêmica
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作者：Emmanuelle Pantoja Silva ; Maély Ferreira Holanda Ramos ; Fernando César dos Santos 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：11
页码：1-25
DOI：10.33448/rsd-v9i11.7864
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este artigo tem como objetivo construir um panorama das pesquisas sobre a autorregulação da aprendizagem (ARA) em universitários. Para tanto, se configura como uma Revisão Sistemática da Literatura, referente ao período de 2007 a 2019, abrangendo artigos nacionais e internacionais, das bases de dados Periódicos da Capes, SciELO, LILACS e REDALYC. Para análise de dados, aplica a Análise de Conteúdo de Bardin (1977), utilizando o software Iramuteq. Analisa um total de 22 artigos, sendo a maioria (86,36%) empírica, e apenas 13,64% teóricos. Dos empíricos, 36,36% foram de caráter qualitativo, 31,82% quantitativo e 22,73% optaram pelas duas abordagens. Sugere-se que pesquisas futuras investiguem as estratégias de promoção da ARA de professores em formação, abordando técnicas qualitativas e quantitativas para dimensionar de maneira mais ampla o objeto de estudo.
关键词：Systematic review; Self-regulation of learning; College students.