文章基本信息

标题：Modelo factorial en la motivación laboral y desempeño docente. Caso: Institución Educativa Emblemática Isabel la Católica, Lima – Perú
本地全文：下载
作者：Luis Alberto Geraldo Campos ; Juan Jesus Soria Quijaite ; Margorie Joyce Rosello Jauregui 等
期刊名称：Apuntes Universitarios
印刷版ISSN：2225-7136
电子版ISSN：2304-0335
出版年度：2020
卷号：11
期号：1
页码：157-170
DOI：10.17162/au.v11i1.561
出版社：Dirección General de Investigación, Universidad Peruana Unión
摘要：Se ha diseñado esta investigación con el objetivo de analizar los indicadores de la motivación y desempeño docente para determinar un modelo factorial de predicción en docentes. La metodología corresponde a un enfoque cuantitativo de carácter predictivo, para esto se utilizó dos instrumentos y se aplicaron a dos poblaciones: el instrumento motivación fue aplicado a los docentes y el instrumento de desempeño docente, a los estudiantes del 4to y 5to año del nivel secundario. Los participantes estuvieron conformados por 59 docentes y 197 estudiantes. El índice KMO fue de 0.636, esto permitió realizar un análisis factorial que sigue un proceso metodológico de siete fases bien definidas. Los resultados arrojaron tres clústeres: la motivación extrínseca y trascendental (clúster 1); motivación intrínseca (clúster 2); y desempeño docente (clúster 3) en la que se obtuvo dos eigenvalores mayores que 1 permitiendo proponer dos modelos de componentes principales que predicen los indicadores de la variable de estudio.
关键词：Análisis factorial;motivación;desempeño docente;ACP;modelo factorial.