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标题：ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I COM APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DE UM AQUÁRIO / SCIENTIFIC LITERACY IN FUNDAMENTAL EDUCATION I WITH THE APPLICATION OF A TEACHING SEQUENCE AND CONSTRUCTION OF AN AQUARIUM
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作者：Fabiana Barbosa De Jesus ; Maria Auxiliadora Motta Barreto
期刊名称：Revista Dynamis
印刷版ISSN：1982-4866
出版年度：2020
卷号：26
期号：2
页码：40-49
DOI：10.7867/1982-4866.2020v26n2p40-49
出版社：Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Esse artigo apresenta um estudo sobre o ensino de Ciências em uma sala de aula multisseriada com alunos do 4° e 5° ano do Ensino Fundamental. O objetivo geral foi analisar as contribuições de uma sequência didática e a construção de um aquário de água doce no processo de Alfabetização Científica no Ensino Fundamental I. Já os objetivos específicos foram: desenvolver uma sequência didática interdisciplinar; construir um aquário de água doce; compreender o que é um ecossistema; explicar o funcionamento do ecossistema aquático; correlacionar as diferentes disciplinas e observar a interação do ecossistema aquático. Para a realização da pesquisa foi utilizada a metodologia de pesquisa-ação. O resultado final apontou que os alunos aumentaram o seu vocabulário e houve o alcance de indicadores de Alfabetização Científica. Portanto constata-se que a sequência didática desenvolvida é um instrumento facilitador no processo de Alfabetização Científica e pode contribuir com o ensino de ciências.
关键词：Alfabetização Científica;Estratégias didáticas;Educação Básica.