文章基本信息

标题：SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE ANİMASYON VE DİJİTAL HARİTA KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN MEKÂNI ALGILAMA BECERİLERİNE YÖNELİK ETKİLERİ
本地全文：下载
作者：Volkan AYDIN ; Hakki YAZICI ; Ramazan BULUT 等
期刊名称：International Journal of Geography and Geography Education
电子版ISSN：2630-6336
出版年度：2013
期号：28
页码：1-17
出版社：Marmara University
摘要：Öntest – sontest kontrol gruplu model kullanılarak yürütülen bu araştırmanın amacı, ilköğretim 6.sınıf Sosyal Bilgiler dersi ‘Yeryüzünde Yaşam’ ünitesinde öğrencilere verilmesi gereken temel becerilerden mekânı algılama becerisinin animasyon ve dijital harita (sayısal harita) kullanılarak geliştirilmesidir. Araştırmanın evrenini 6. sınıf öğrencileri, örneklemini ise Afyonkarahisar il merkezinde yer alan Atatürk İlköğretim Okulu’na 2011–2012 eğitim öğretim yılında devam eden 6/B ve 6/D sınıfı öğrencileri oluşturmuştur. Araştırma için gerekli olan veriler tarafımızdan geliştirilen ve geçerlilik ve güvenirlilik çalışmaları yapılan 24 maddelik bir başarı testi geliştirilmiştir. Başarı testinden elde edilen verilerin normal dağılıma uygun olmaması deney ve kontrol gruplarında yeterli sayıda verinin yer almaması nedeniyle nonparametrik testler uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilere göre animasyon ve dijital harita kullanımının deney gurubundaki öğrencilerin akademik başarıları kontrol gurubuna göre yüksek çıkmıştır.
其他摘要：The aim of this study which has a control-group pre-test-post-test design is to develop students’ spatial perception skills through animations and digital maps that students should basically gain at the end of the unit in the 6th grade social studies called “Life on Earth”. The population of this study consisted of 6th graders while the sample was composed of students studying in 6B and 6D in Ataturk Primary School, Afyonkarahisar in the 2011-12 academic year. The data were collected through a valid and reliable 24-item achievement test developed by the researchers. Non-parametric tests were used to analyze the data due to non-normal distribution of the data and smaller sample size. According to the results, students in the experimental group who were exposed to the use of animations and digital maps had higher academic performance than those did in the control group.
关键词：Sosyal Bilgiler ; animasyonlar ; dijital haritalar ; mekânı algılama becerisi
其他关键词：Social Studies ; animations ; digital maps ; spatial perception skill