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标题：L’évaluation comme objet de recherche dans les MOOC : prise en compte du contenu
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作者：Abdelkarim Zaid ; Abdelghani Babori ; Hicham Fassi-Fihri 等
期刊名称：Questions Vives. Recherches en éducation
印刷版ISSN：1635-4079
电子版ISSN：1775-433X
出版年度：2019
期号：31
页码：1-18
DOI：10.4000/questionsvives.3807
出版社：Université de Provence - Département des Sciences de l'éducation
摘要：Depuis un peu moins d’une décennie, les institutions universitaires, principalement aux États-Unis et en Europe, se sont engagées avec enthousiasme à soutenir des MOOC diffusant une grande variété de contenus à une grande variété de publics. Ces MOOC, prenant leur essor en 2012, se sont rapidement développés et sont devenus un phénomène mondial (Cisel & Bruillard, 2013 ; Daniel, 2012). Les universités voient dans ces cours, rendus possibles par les évolutions des technologies informatisées, une généralisation de la formation ouverte à distance, des opportunités pour l’innovation pédagogique tels que l’apprentissage hybride (Albó, Butera Castelo & Hernández, 2019 ; Eradze, Urrutia, Reda & Kerr, 2019) et la pédagogie active (Aloizou, Sobrino, Monés, Asensio-Pérez & Sastre, 2019 ; Topali et al., 2019). Les MOOC sont également vus comme une occasion pour développer de nouveaux modèles économiques : vente de licences, modèle publicitaire, vente de certificats et services premium (Cisel, 2017), mais également une stratégie pour plus de visibilité tant qu’au niveau national qu’international (Hollands & Thirtalli, 2014).
其他摘要：This article presents a literature review of the assessment in research on MOOC by reviewing research articles published between January 2012 and January 2018. More specifically, it examines how previous researches address the question of assessment: is it mentioned or constituted a fully-fledged research object and if so how? The thematic analysis of 17 previous literature reviews and 76 empirical articles shows that assessment is little mentioned as a research object in its own right. Content was little considered as a research object in these articles.
关键词：évaluation; didactique; MOOC; contenu
其他关键词：didactics; assessment; MOOC; content