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标题：ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM UTILIZADAS POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COM E SEM INDÍCIOS DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
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作者：Paola Zanotti Epifanio ; Priscila Barbosa Prates Coloma ; Rafaela Almeida Feitosa 等
期刊名称：Revista Contemporânea de Educação
电子版ISSN：1809-5747
出版年度：2014
卷号：9
期号：17
页码：154-171
DOI：10.20500/rce.v9i17.1720
出版社：Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
摘要：O TDAH é uma desordem que pode afetar diferentes aspectos do desenvolvimento ao longo da vida. Considerando que tal transtorno pode interferir no desempenho acadêmico, esta pesquisa objetivou identificar as principais estratégias de aprendizagem utilizadas por universitários com e sem indícios de TDAH. A amostra contou com 202 estudantes de dois cursos de uma instituição de ensino superior de Vitória/ES. Os instrumentos utilizados foram a Escala Adult Self Report Scale e a Escala de Avaliação de Estratégias de Aprendizagem. Os resultados apontaram incidência de 21,3% de alunos com indícios de TDAH e as estratégias utilizadas pelos dois grupos foram similares.
关键词：TDAH;estratégias de aprendizagem;universitários