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标题：FUNDAMENTOS DE UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA SOBRE OS DESAFIOS DO ENSINO MÉDIO PARA A DÉCADA DE 2020
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作者：Mateus Henrique Turini ; Fábio Fernandes Villela
期刊名称：e-Mosaicos
印刷版ISSN：2316-9303
出版年度：2020
卷号：9
期号：21
页码：65-80
DOI：10.12957/e-mosaicos.2020.46461
出版社：Universidade do Estado do Rio de Janeiro
摘要：A partir das reflexões obtidas durante uma pesquisa de mestrado, o presente trabalho sistematiza um conjunto de pressupostos teórico-metodológicos para se refletir sobre os desafios do Ensino Médio para a década de 2020. Orientados pela Pedagogia Histórico-crítica (PHC), a concepção de mediação pedagógica apresenta-se como uma atividade dialética, em constante movimento, imersa na prática social e que valoriza o conhecimento produzido, acumulado e reinterpretado historicamente. Nessa perspectiva e observando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é possível viabilizar potenciais caminhos de estímulo ao exercício crítico da atividade pedagógica, tendo bem delineados o papel social da escola, sua atividade nuclear, sua relação com a sociedade e sua contribuição para a formação humana.
关键词：Dialética;Formação humana;Movimento;Pedagogia histórico-crítica;Transmissão-assimilação.