文章基本信息

标题：Diálogo, autogestión y sistematización de aprendizajes: una propuesta a la clase de historia desde el estudio del pensamiento martiano
本地全文：下载
作者：Glenda Roque-Ramos ; Osmany Justis-Katt
期刊名称：Maestro y Sociedad
电子版ISSN：1815-4867
出版年度：2020
页码：77-90
出版社：Universidad de Oriente
摘要：El pensamiento martiano, es fuente generadora de propuestas para lograr una clase de historia realmente formadora de sentimientos y conocimientos. El presente trabajo es parte de una investigación en gestión de aprendizajes y tiene como objetivo fundamentar experiencias, desde la práctica educativa y el estudio de la obra martiana, para perfeccionar la manera de aprender y enseñar la historia. Todo aprendizaje se basa en el uso del lenguaje y toda enseñanza asume cómo transmitir o generar su construcción. Uno de los retos de la escuela es cómo aprehender estas construcciones, para perfeccionar la manera de aprender y enseñar en las clases de historia a sabiendas de que el maestro es insustituible y que el estudiante no depende de nadie para aprender.