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标题：Alumnas tranquilas: una categoría social para analizar la participación de las estudiantes en la escuela desde un enfoque de género
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作者：Jorge García Villanueva ; Alberto Becerril Iturriaga ; Claudia Ivonne Hernández Ramírez 等
期刊名称：Revista de Estudios y Experiencias en Educación
印刷版ISSN：0717-6945
电子版ISSN：0718-5162
出版年度：2019
卷号：18
期号：38
页码：41-54
DOI：10.21703/rexe.20191838garcia3
出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción
摘要：El género en la escuela abrió la posibilidad de reflexionar los fenómenos educativos en el aula, es decir, los que se relacionan con la reproducción de prácticas, valores de la cultura hegemónica, el reforzamiento de estereotipos de género y la participación diferenciada en clase. La adquisición del género se aprende y se transmite desde el seno familiar porque desde este espacio de socialización se comunican e interiorizan maneras y formas de estar en el mundo que son reforzadas en las escuelas y su enseñanza no se cuestiona en los centros escolares sino se normaliza como una práctica propia de las diferencias entre las personas. El propósito de la presente investigación está enfocado en mostrar el potencial analítico de la categoría social “alumnas tranquilas” y así poder comprender cómo se comportan las estudiantes en un contexto escolar real y natural e identificar que tanto los estereotipos de género permean o inciden en el profesorado. La metodología fue de corte interpretativo. La selección de las personas participantes se realizó de acuerdo con los criterios expresados por el profesorado y la coordinadora de la institución en donde se llevó a cabo el estudio: alumnas quietas, promedio alto, trabajadoras, ordenadas y disciplinadas. En los hallazgos, se identificó que el potencial de la categoría puede ayudar a reflexionar cuáles son las posiciones de las mujeres con respecto a sus pares los hombres, cómo se relacionan en un contexto escolar, la estereotipia que mantiene el profesorado al dirigirse a las mujeres y la poca valía que se le otorga al pensamiento verbal de las alumnas.
其他摘要：Gender in schools opened up the possibility of reflecting on educational phenomena in the classroom, that is, those related to the reproduction of practices, values of hegemonic culture, the reinforcement of gender stereotypes as well as the double-standard class participation.The acquisition of gender is learned and conveyed within the family because this is the space of socialization that transmits and internalizes ways and styles of being in the world that are reinforced in schools, and their teaching is not put into question in schools rather it is normalized as a practice typical of the differences between people. The purpose of this research is focused on showing the analytical potential of the social category
关键词：Pasividad;tranquilidad;bachillerato;género;estereotipos;estudiantes
其他关键词：Passivity;tranquility;high school;gender;stereotypes;students