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标题：Políticas de avaliação da educação superior no Brasil de FHC a Lula: uma análise crítica dos seus pressupostos e fundamentos (p. 103-122)
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作者：Maria Denise Guedes ; Maria Aparecida Segatto Muranaka ; José Euzébio de Oliveira Souza Aragão 等
期刊名称：Revista de Ciências da Educação
印刷版ISSN：1518-7039
电子版ISSN：2317-6091
出版年度：2016
卷号：1
期号：34
页码：103-122
DOI：10.19091/reced.v1i34.491
出版社：Centro Universitário Salesiano de São Paulo
摘要：O presente trabalho analisa as políticas públicas de avaliação da educação superior no Brasil nos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva. Visa apresentar a análise dos pressupostos e fundamentos teórico-metodológicos subjacentes a essas políticas nas últimas décadas, tomando a avaliação da educação superior brasileira como expressão fenomênica das múltiplas relações da realidade concreta da sociedade capitalista contemporânea. Metodologicamente, a partir de pesquisas bibliográfica e documental, a análise está ancorada nos pressupostos do materialismo-histórico e dialético, segundo o qual os dados da realidade não aparecem ao homem, à primeira vista, em sua forma concreta, mas como uma representação caótica do todo, mostrando o fenômeno em sua aparência e ocultando sua essência. Tais análises permitiram concluir que as políticas públicas de avaliação para a educação superior brasileira, implementadas pelos referidos governos, desde a década de 1990, têm o “modelo de competências” como fundamento, o qual visa atender às demandas do mercado por um novo perfil de trabalhador, apto a adaptar-se às necessidades técnicas e ideológicas do capital na sociedade contemporânea.
关键词：Políticas públicas para a educação superior;Modelo de competência;Avaliação da educação superior.