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标题：UMA PROBLEMATIZAÇÃO DAS SUBJETIVAÇÕES DOCENTES A PARTIR DA ESCRITA TOMADA COMO UMA TÉCNICA DE SI
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作者：Flávia Reis de Oliveira ; Betina Schuler
期刊名称：Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)
印刷版ISSN：1679-4273
电子版ISSN：2178-7476
出版年度：2019
卷号：32
期号：2
页码：165-188
DOI：10.30681/21787476.2019.32.165188
出版社：Universidade do Estado do Mato Grosso
摘要：Este artigo problematizacomoaescrita realizada em memoriais vemfuncionandocomoumatécnicadesinaproduçãodemodosdesubjetivação de docentes em um cursodeLicenciaturade umInstitutoFederal no estado do Rio Grande do Sul. As análises foram realizadas a partir das teorizações foucaultianas, investigando os discursos que atravessam os memoriais e de que modos esses indivíduos são tomados como objetos de conhecimentos e, ao mesmo tempo, subjetivados a partir dessa técnica específica. Diagnosticou-se uma escrita operada como exame e confissão por meio de discursos da vocação, conscientização, inclusão, qualidade e mercado de trabalho, produzindo nesses alunos em processo de formação docente uma relação consigo mesmos em que se assume o lugar messiânico de conscientização e salvação social das novas gerações. Não se tratou de denunciar tais práticas como equivocadas, mas de pensar a criação de brechas, tomando a docência para além dos discursos de salvação.
关键词：escrita; técnica de si; subjetivação; docência