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标题：Intervención y mediación pedagógica: los usos del texto escolar
其他标题：Intervención y mediación pedagógica: los usos del texto escolar
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作者：Miguel Ángel Gómez Mendoza ; Maria Victoria Alzate Piedrahíta ; Martha Cecilia Arbeláez Gómez 等
期刊名称：Revista Colombiana de Educación
印刷版ISSN：0120-3916
出版年度：2005
期号：49
页码：1-21
DOI：10.17227/01203916.7730
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：Este avance de resultados de investigación muestra cómo el análisis pragmático de los usos de los textos escolares en las diversas situaciones del aprendizaje escolar, planteado de manera escueta y descriptiva, arriesga diluir las maneras de enseñar y las relaciones del alumno con el saber disciplinar. Para superar análisis excesivamente parciales y superficiales sobre el uso del texto escolar de ciencias sociales en Colombia, se exponen los resultados de un análisis de su uso desde una perspectiva mediática y de relación con el saber disciplinar. Esta investigación se llevó a cabo en once instituciones escolares de la ciudad de Pereira, (Risaralda-Colombia), en particular, en los grados séptimo, en el área de ciencias sociales e historia.