期刊名称:Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación
印刷版ISSN:1135-755X
电子版ISSN:2174-0526
出版年度:2012
卷号:18
期号:2
页码:135-143
DOI:10.5093/ed2012a14
出版社:Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
摘要:La prematuridad conlleva en un gran número de casos dificultades y trastornos en el desarrollo del niño. Diferentes estudios reflejan una mayor patología, tanto en trastornos del neurodesarrollo como en alteraciones del vínculo, o de otros factores como: alimentación, sueño, conducta emocional y problemas de adaptación escolar. Se señala la importancia de realizar una correcta evaluación y terapia si, es necesario, del desarrollo del vínculo, la ecología del prematuro y evaluación neuropsicológica desde el nacimiento hasta 6-7 años. Igualmente se expone la importancia que tiene conocer la neuropsicología de los niños de riesgo biológico y la necesidad que existe de formar a profesionales desde una perspectiva multiprofesional.
关键词:Prematuridad; seguimiento del niño prematuro; atención temprana