文章基本信息

标题：Construcción del concepto de razón y razón constante desde la óptica socioepistemológica
本地全文：下载
作者：César Iván Espinosa Romero ; Alfonso Jiménez Espinosa
期刊名称：Praxis & Saber
印刷版ISSN：2216-0159
出版年度：2014
卷号：5
期号：9
页码：53-80
DOI：10.19053/22160159.2993
出版社：Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
摘要：El artículo describe cómo ciertas prácticas sociales de construcción de conocimiento acompañan la cimentación del concepto de razón y razón constante, como fase previa para la formalización del mismo; lo anterior a partir de detalladas interacciones en el aula. El artículo es el resultado de una investigación que tuvo como objetivo caracterizar el proceso de construcción social y contextual de conocimiento que un grupo de estudiantes lleva a cabo, relativo al concepto de derivada en un punto, a partir de prácticas sociales (interpretadas desde la Socioepistemología) y de las interacciones en el aula de clase. La investigación se fundamenta en la Socioepistemología, la cual critica el discurso teórico matemático escolar y considera que el conocimiento emerge de prácticas sociales situadas. Se usó el esquema metodológico socioepistemológico en el hecho de que el discurso teórico escolar no constituye una base propicia para el aprendizaje de las matemáticas, según los socioepistemólogos. Los resultados alcanzados permiten concluir que algunas prácticas de simulación posibilitan dicha construcción enuncian las prácticas y se describe la construcción.
关键词：prácticas sociales de construcción de conocimiento; prácticas sociales de simulación y modelación; razón; razón constante; Socioepistemología