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标题：Didáctica y comunicación: aportes de Habermas a la educación
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作者：Leonardo Gómez Duarte ; Gonzalo Peñaloza Jiménez
期刊名称：Praxis & Saber
印刷版ISSN：2216-0159
出版年度：2014
卷号：5
期号：9
页码：13-29
DOI：10.19053/22160159.2991
出版社：Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
摘要：El artículo se propone establecer posibles puentes, nexos o desencuentros entre la Teoría de la Acción Comunicativa (TAC) y la didáctica. Se enfatiza en la necesaria relación entre la didáctica y los debates la educación. Para ello se presenta la relación entre comunicación y educación, posteriormente los elementos básicos se plantean, a manera de conclusión, algunos encuentros y desencuentros entre la TAC y la didáctica. El trabajo se enmarca en la discusión sobre el papel que una teoría crítica puede jugar en el análisis del sentido de la educación y de la práctica educativa.
关键词：Teoría de la Acción Comunicativa; comunicación; educación; didáctica.