文章基本信息

标题：Reflexiones éticas sobre gestión de la diversidad en educación superior inclusiva
本地全文：下载
作者：Sandra Acevedo Zapata
期刊名称：Praxis & Saber
印刷版ISSN：2216-0159
出版年度：2016
卷号：7
期号：15
页码：147-164
DOI：10.19053/22160159.v7.n15.2016.5727
出版社：Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
摘要：El artículo presenta reflexiones con el propósito principal de visibilizar la necesidad de apropiar la cultura organizacional desde la ética, a través de la gestión de la diversidad en las instituciones de educación superior. Para esto se ubican algunos elementos constitutivos de la ética y de las prácticas éticas con sus dimensiones, en relación con la gestión de la diversidad desde la perspectiva planteada por Ventosa (2012), para acercar a las instituciones a apropiar la educación superior inclusiva con sus características como lo aborda Blanco (2008). Con respecto a lo metodológico se desarrolló una investigación exploratoria con matrices de doble entrada donde se categorizó y clasificó la información verbal y documental fruto de entrevistas, registros anecdóticos y archivos documentales, sobre los cuales se desarrolla el análisis y las reflexiones finales que se recogen en este artículo, allí se resalta la necesidad de trasformar las prácticas cotidianas sobre la base de las dimensiones y categorías de la gestión de la diversidad.
其他摘要：Abstract This article presents different considerations, with the aim of giving visibility to the need of appropriating an organizational culture based on ethics, through the management of diversity in higher education institutions. For this purpose, we bring forth some constituent elements of the concept of ethics and ethical practices within their dimensions, in relation to diversity management from the perspective raised by Ventosa (2012); with the goal of inviting institutions to appropriate inclusive higher education models following the characteristics outlined by Blanco (2008). Regarding the methodological aspect, an exploratory research was developed consisting of double entry matrices in which the verbal and documentary information, compiled through interviews, anecdotal records, and archival documents, were categorized and classified. The final analysis and considerations gathered in this article are based on the aforementioned data. These considerations highlight the need for transforming everyday practices under the advancement of the dimensions and categories of diversity management.
关键词：gestión;ética;enseñanza superior;diversidad cultural;gestion;éthique;enseignement supérieur;diversité culturelle;gestão;ética;ensino superior;diversidade cultural
其他关键词：management;ethics;higher education;cultural diversity