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标题：Inclusión de sordos en la formación inicial de docentes de Biología. Análisis en el marco del conocimiento profesional del profesor
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作者：Édgar Orlay Valbuena Ussa ; Adriana Carolina Lizarazo Bernal ; Adriana Janeth Dueñas Penagos 等
期刊名称：Pedagogía y Saberes
印刷版ISSN：0121-2494
出版年度：2010
期号：32
页码：87-98
DOI：10.17227/01212494.32pys87.98
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：El artículo expone los resultados de un trabajo investigativo,que aborda el proceso de inclusión de estudiantes sordos en el Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología (PCLB) de la Universidad Pedagógica Nacional. Estos resultados se analizan a partir de referentes conceptuales como la Educación Inclusiva.
关键词：Estudiantes sordos; formación docente; profesores de biología; conocimiento profesional del profesor; inclusión.(es) Deaf students; teacher education; biology teachers; the professional knowledge of the teacher; inclusion(en) Alunos surdos; formação de professores; professores de biologia; conhecimento profissional dos professores; inclusão(pt)